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(2019年)社会工作者小余为大学二年级学生开设了一个八节次的情感探索小组。小组进展到第四节，小余观察到组员们出现了一些新的变化，表现出一些新的特点，判断小组进入到转折阶段。这些新的变化和特点有( )。
组员之间愿意探讨情感话题
组员之间强调保守小组秘密
有些组员会刻意对情感主题进行理性表达与探讨
组员间关于情感差异性和冲突性的观点表达增多
组员在小组内分享时依赖社会工作者小余的指导
