学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，教师检查学生的预习情况后，将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析，正确的是（ ）。
教师对教学重难点要求理解不准确
教师对应承担的教学任务认识不清
教学目标的确定基于教学难点分析
教学难点的确定基于对学情的把握
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