在公开课上讲《荷塘月色》时，出现了以下四种情况，不属于教师精心安排的是
教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受
在授课过程中，教师试试展现月下的荷塘景色图，以更好地体课文语境
教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读
学生在教师教授后，因为被朱自清的美文吸引，产生想一睹朱自清其他美文的想法
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