某教师在作文教学中使用评分规则，帮助学生了解什么样的作文是好作文。展示评分规则后，安排了几项活动引导学生理解评分规则。其中与活动目的不匹配的是（ ）。
向低年级的学生讲解评分规则
限时记忆评分规则的具体内容
使用评分规则分析一篇自己的作文
以小组为单位做海报，阐释某条规则
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